В настоящее время в учреждениях среднего профессионального образования разрешено свободное посещений занятий. По словам директора Брянского профессионально-педагогического колледжа Светланы Степановны Яковлевой, это обстоятельство усложняет работу преподавателя, возрастает его нагрузка. Ведь теперь ему перед каждым занятием необходимо разработать урок не только для студенческой аудитории, по-прежнему посещающей колледж, но и урок «на удалении» — для тех, с кем придётся общаться дистанционно. Но условия для этого есть. У каждого преподавателя есть подсайт, на котором выкладываются лекции и домашние задания. Действует и обратная связь. Студент «на удалении» присылает выполненные домашние задания и продолжает самостоятельно изучать предмет.
На случай, если вдруг в учреждениях СПО запретят «очное» посещение занятий и объявят «карантин» для всех, у колледжа есть запасной вариант.
— Каникул, конечно, для студентов не будет, они должны продолжать обучение на виртуальной основе, — рассказывает С. Яковлева. — И для этого мы станем использовать систему дистанционного бучения Moodle, которую осваивают в вузах. Это свободная система управления обучением, ориентированная прежде всего на организацию взаимодействия между преподавателем и учениками. Думаю, у нас всё получится. По крайней мере, с 1 сентября мы однозначно её внедрим, используя её возможности для обучения прежде всего первокурсников.
Владимир Силаев
Фото Василия Потупова
(«Брянская учительская газета»)
Выставка «Провинция – моя любовь!» — это не просто фотопроект, а настоящее визуальное ...
Инициатива приурочена ко Дню российского кино и реализуется при поддержке Министерства культуры ...
Пострадавшие граждане были доставлены в Брянскую областную больницу №1. По словам главы ...
Врио Губернатора Егор Ковальчук вместе с главами города, района, МЧС и стройдепартамента провёл ...
Средняя урожайность по району составила 46,5 центнера с гектара. Лидером среди зерновых стала ...
Большой спрос на белый налив. С такими плодами не стыдно и в храм прийти на Яблочный Спас. ...
