В школах Брянска и области стартовал новый цикл профориентационных диагностик «Билет в будущее»

---

С 17 сентября в школах Брянска и Брянской области начался диагностический цикл нового учебного года в рамках Единой модели профориентации «Билет в будущее».

Первыми открываются две основные методики. Учащиеся 6-х, 8-х и 10-х классов проходят диагностику «Мои интересы», а школьники 7-х, 9-х и 11-й классов — «Мой профиль». В новом учебном году обе методики обновлены: их направленность сохранилась, но вопросы и шкалы оценки были доработаны.

Цель диагностик — не выбрать профессию за ребенка, а помочь ему осознать свои интересы, особенности и способности. По результатам школьник получает рекомендации по профессиональным направлениям, группам специальностей, профессиональным средам и профилям обучения. Это помогает понять, какие направления стоит изучать глубже и какие профпробы выбрать.

Руководитель Фонда гуманитарных проектов Иван Есин подчеркнул: «Важно, чтобы диагностика не превращалась для ребенка в тест, который однажды определяет его будущее. Она должна помогать лучше понять себя и сделать следующий шаг. У одного школьника это выбор кружка или профильного класса, у другого — профессиональная проба, колледж или направление подготовки в вузе. Поэтому в «Билете в будущее» диагностика связана со всем дальнейшим профориентационным маршрутом. Ребенок узнает о профессиях, исследует собственные интересы и способности, пробует себя на практике и постепенно приходит к более осознанному решению».

Всего в 2026 — 2027 учебном году для 6 — 11-х классов предусмотрено десять диагностик. После стартовых «Мои интересы» и «Мой профиль» в течение года откроются диагностики естественно-научных, технических, вербальных, социальных, креативных и аналитических способностей, а также методики «Мои качества» и «Мои ориентиры». Последняя оценивает готовность школьника к выбору: знание своих возможностей, ориентацию в мире профессий и способность самостоятельно принимать решения.

Диагностики встроены в курс внеурочной деятельности «Россия — мои горизонты» и связаны с его тематикой. Например, исследование естественно-научных способностей запланировано после занятия об аграрной сфере. В течение года школьники не только проходят методики, но и разбирают результаты на занятиях, а в конце года обобщают профориентационный опыт и определяют дальнейшие шаги.

Для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью разработаны отдельные версии методик. Инструменты адаптированы для 11 нозологических групп совместно с Институтом коррекционной педагогики. В частности, для детей с расстройствами аутистического спектра используются задания с визуальным материалом.

Профориентационные диагностики — часть Единой модели профориентации «Билет в будущее», которая объединяет занятия «Россия — мои горизонты», работу с родителями, профессиональные пробы, экскурсии на предприятия, мастер-классы, дополнительное и профессиональное образование. Федеральный оператор модели — Фонд гуманитарных проектов.