Естественнонаучная грамотность — это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с естественными науками, и его готовность интересоваться естественнонаучными идеями. Одной из форм оказания методической помощи школам в освоении данного направления стало создание на базе Брянского городского информационно-методического центра муниципальных творческих групп для учителей химии, биологии, географии «Формирование и оценка функциональной грамотности школьников». Опыт практического использования заданий по функциональной грамотности был представлен в этом году на семинаре в Брянском институте повышения квалификации работников образования.
В процессе обучения учителя познакомились с образцами составления практикоориентированных заданий, критериями оценки и формируемыми универсальными учебными действиями. Результатом нашего взаимодействия стали авторские разработки учителей химии, биологии и географии, которые можно использовать в качестве заданий на формирование функциональной грамотности у обучающихся.
Л. Катровская, методист Брянского городского информационно-методического центра
Представляем примеры некоторых заданий на формирование и оценку функциональной грамотности по предметам естественнонаучного цикла и географии России 8 — 9-х классов. Возможно их использование в рамках изучения раздела «Природно-хозяйственные зоны России».
В городе работу ведутся круглосуточно, сообщает РИА «Стрела». Снег убирается на дорогах, ...
Церемонию провели глава администрации города Сельцо Максим Гришков и его заместитель Ольга ...
Цель акции — помощь природе и детям с тяжёлыми диагнозами. Одними из активных участников стали ...
В первую очередь автодорога обрабатывается песко-соляной смесью, чтобы ускорить таяние наледи. ...
Соревнования были организованы в рамках проекта «Старшее поколение», призванного поддерживать и ...
Накануне Нового года в образовательных учреждениях проходят встречи с участниками специальной ...
